Metodologias Ativas: como trabalhar elas na aprendizagem corporativa

Você sabe como trabalhar cada uma das metodologias ativas na aprendizagem corporativa?

Você sabe o que são metodologias ativas? Hoje nós vamos explicar tudo sobre estes conceitos e também apresentar formas de usar as metodologias ativas no dia a dia da sua empresa.

Trouxemos um artigo completinho. Daquele tipo que faz o cérebro explodir com tantas informações legais. Contudo, também queremos lembrar que será um conteúdo leve, direto, e sem enrolações.

Então, vamos lá. Vamos conversar sobre metodologias ativas e como elas ajudam na aprendizagem corporativa. Fique confortável e aproveite a leitura!

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Metodologias ativas de aprendizagem para Educação Corporativa

As metodologias ativas de aprendizagem estão ganhando cada vez mais espaço e assumindo o protagonismo nas ações de Educação Corporativa.

Atualmente, com os avanços tecnológicos e o amplo acesso à informação tornou-se cada vez mais possível e necessário repensar os modelos de treinamento corporativo.

Neste post, iremos mostrar quais os objetivos e benefícios das metodologias ativas de aprendizagem, além de ferramentas e soluções que dão o suporte necessário à sua implementação nas ações de Treinamento e Desenvolvimento (T&D).

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Qual o objetivo das metodologias ativas no treinamento corporativo?

Uma metodologia ativa de aprendizagem tem como principal objetivo gerar uma maior retenção de conhecimento, promovendo o active learning e aumentando o engajamento das pessoas.

Na prática, considerando a rotina das empresas, esses modelos de aprendizagem ativa são implementados em diferentes situações, como consta a seguir:

• Dinâmica de resolução de problemas
• Criação de Briefings
• Reunião de planejamento estratégico
• Ações de Treinamento e Desenvolvimento (T&D)

Em todos os exemplos, a ideia de utilizar metodologias ativas consiste em alcançar melhores resultados nessas atividades, de maneira colaborativa e com proatividade.

O que são as metodologias ativas?

A metodologia ativa é um conceito intimamente ligado à educação, em que os alunos deixam de ser apenas receptores do conhecimento e passam a ser igualmente responsáveis por seu processo de aprendizagem.

Neste sentido, a interação entre o ambiente físico e o digital se torna ainda mais importante, ampliando o aprendizado teórico e prático.

A fim de elevar o desempenho organizacional, favorecer a produtividade, a inovação e criar um ambiente de alta performance, há cada vez mais empresas adotando as metodologias ativas como base de sua educação corporativa.

A seguir, você conhecerá as principais maneiras de colocar a metodologia ativa em prática e elevar o nível da educação corporativa a novos patamares.

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Quais os benefícios das metodologias ativas de ensino?

Ao utilizar a premissa das metodologias ativas de ensino e colocar o colaborador como protagonista em seu processo de aprendizado muitos são os benefícios pessoais e para as empresas e os sucessos vistos em seus resultados e metas.

Através dessa técnica de ensino são trabalhadas e ressaltadas características nos colaboradores como:

• Autonomia
• Independência
• Resolução de problemas
• Trabalho em equipe
• Pensamento crítico
• Engajamento e motivação
• Empatia
• Responsabilidade e participação
• Confiança

Trabalhar com metodologias ativas de ensino é mais do que ensinar novas técnicas e habilidades, mas aperfeiçoar diversas habilidades distintas e pessoais, de acordo com as características de cada colaborador.

Além disso, com esse tipo de ensino os funcionários se sentem valorizados e passam a se sentir mais parte do negócio, dando resultados empresariais como:

• Aumento de produtividade
• Menor índice de turnover
• Atração e retenção de talentos
• Melhoria de imagem empresarial
• Oportunidades de inovação e crescimento
• Melhoria do clima organizacional
• Aumento do engajamento com educação corporativa
• Maior desenvolvimento de capacidade analítica
• Melhoria na resolução de problemas organizacionais

Veja como essa tendência pode transformar a sua empresa.

Principais estratégias de metodologias ativas na educação corporativa (e em geral)

Vejamos as principais estratégias de metodologias ativas que podem ser aplicadas no dia a dia.

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Ensino híbrido com metodologias ativas

O ensino híbrido combina atividades com e sem o treinador com o uso de tecnologia. Dessa forma, possibilita que o colaborador estude sozinho, com o apoio da internet, e no espaço físico de treinamento, seja em grupo ou com o professor.

O ensino híbrido abre um espaço para o pensamento crítico, afinal os colaboradores têm a oportunidade de compreender os assuntos de maneira mais aprofundada e, ainda, levar questões e curiosidades para os encontros presenciais.

Aprendizagem baseada em projetos

O treinando precisa se esforçar para explorar as soluções possíveis dentro de um contexto específico ― seja utilizando a tecnologia ou os diversos recursos disponíveis, o que incentiva a capacidade de desenvolver um perfil investigativo e crítico perante alguma situação.

Além disso, o treinador não deve expor toda metodologia a ser trabalhada, a fim de que os colaboradores busquem os conhecimentos por si mesmos. Porém, é necessário que o educador dê um feedback nos projetos e mostre quais foram os erros e acertos.

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O uso de metodologias ativas no e-learning

As metodologias ativas têm uma relação estreita com a tecnologia. O grande uso de dispositivos e a maneira cada vez mais rápida pela qual temos acesso à informação acabam tornando as aulas expositivas mais monótonas, o que, como já vimos, pode impactar nos resultados da educação formal e também nos treinamentos corporativos.

E a inovação tecnológica presente nas metodologias ativas funciona ainda melhor quando essa abordagem é combinada com um modelo de ensino que também tem tudo a ver com tecnologia: o e-learning. Trata-se de uma modalidade de educação a distância (EaD) que utiliza tecnologias digitais para transmitir conhecimento.

Isso possibilita que os profissionais tenham acesso ao conteúdo a qualquer hora e em qualquer local, de acordo com a sua disponibilidade de tempo, o que, por si só, já é uma característica atrativa.

Mas além disso, o e-learning conta com um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) em que é possível disponibilizar materiais personalizados e em diferentes formatos, como vídeos, áudios e infográficos, o que oferece mais fluidez no aprendizado.

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Aprendizagem baseada em projetos

A Aprendizagem Baseada em Projetos, como o próprio nome já diz, contempla a existência de um projeto a ser desenvolvido pelos alunos, podendo ou não esse projeto resolver um problema específico.

Enquanto na Aprendizagem Baseada em Problemas o foco principal é a investigação, a aplicação e a integração de conhecimento, na Aprendizagem Baseada em Projetos o objetivo é o desenvolvimento de um produto.

As informações levantadas pelos alunos são destinadas ao planejamento, ao desenvolvimento e à avaliação do projeto.  

Essa modalidade tem sido muito usada na pedagogia empresarial, que desenvolve treinamentos a partir de demandas reais das organizações para, ao final do programa, ter um projeto estruturado para atendê-las.

E além do game, quais são as outras práticas que envolvem a aprendizagem ativa?

Por exemplo, nós fazemos construções, como se fosse team building por exemplo, de um aspecto de conhecimento.

Então nós estamos trabalhando, por exemplo, gestão de equipes, você está querendo fazer um trabalho de integração de equipes, então você trabalha um team building, por exemplo, para que você faça isso. Mas eles vão construindo. Às vezes você faz o team building social, às vezes você faz um corporativo.

Nós estamos trabalhando, por exemplo, com inovação, então quando você faz o trabalho de inovação na área, não é feito uma aula expositiva dizendo o que é inovação. Você já sai, você faz um workshop saindo com um produto concreto, ou um serviço, ou metodologia, ou um processo concreto daquela inovação.

Então é o action learning mesmo, ele vai aprendendo, fazendo, e sai com o resultado final. Você tem diversas formas, é o que me ocorre nesse momento, então a figura do facilitador é importante, mas mais nesse processo de facilitar, atuar como consultor interno, atuar como um coach, atuar como uma pessoa mais sênior, ajudando as pessoas a aprender.

E, sabe, hoje, com a disponibilidade que você tem de informações, os profissionais já têm essas informações, ou seja, a ideia não é a informação que você tem, o importante é o que fazer com essa informação, então o facilitador tem esse objetivo no meu ponto de vista, entre outros. Por isso a metodologia ativa.

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Microlearning

Microlearning é a nova tendência para quem precisa se atualizar, mas que possui uma quantidade de informações muito extensa para reter. Ele é excelente para o treinamento de times, pois sua premissa se baseia na oferta de cursos que possam ser visualizados de forma rápida – mas contínua!

Microlearning é um método utilizado na educação a distância e que torna o treinamento ou ensino mais flexível. Nele, são estabelecidos mecanismos de aprendizagem que separam todo esse conteúdo em pequenas atividades de curto prazo, facilitando a absorção dos conteúdos.

Mas isso não significa que os cursos ou conteúdos serão reduzidos. Significa, apenas, que esses conteúdos podem ser acessados de forma rápida e prática, sem que haja uma carga muito pesada de informação – auxiliando, assim, no processo de retenção de conteúdo.

Salas de aula virtuais colaborativas

As salas de aula virtuais colaborativas tornam o aprendizado on-line mais atraente. Além dos recursos usuais de conferência de áudio, vídeo e bate-papo, as salas de aula virtuais também fornecem comunicação e compartilhamento de recursos para educadores e participantes, otimizando a educação corporativa.

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Sala de aula invertida

A sala de aula invertida, ou flipped classroom, é um dos métodos mais conhecidos e utilizados nas metodologias ativas de ensino e sua lógica se dá em “inverter” a sala de aula tradicional. Sendo assim, os alunos não vão para os treinamentos para ter o primeiro contato com os conteúdos, mas têm contato prévio, seja online ou por materiais físicos.

Ao ter adquirido conhecimento prévio, os funcionários não chegam “crus” aos encontros e utilizam os momentos presenciais para tirar dúvidas e interagir com os colegas para trocar aprendizados e entendimentos, além de fazer projetos e resolver problemas em conjunto.

Essa forma de ensino incentiva o interesse dos colaboradores, que aprendem e desenvolvem a autonomia, afinal, é preciso se preparar antes dos encontros, e tornam as aulas mais participativas e com foco em discussões e resolução de problemas.

Para aplicar essa metodologia na empresa é preciso contar com bons materiais de apoio, afinal, eles serão a base do aprendizado. É importante investir em vídeos, recursos audiovisuais, slides, textos de apoio, livros, entre outros. É essencial entender que cada colaborador aprenderá de uma forma e, por isso, diversos materiais com os conteúdos a serem discutidos precisam ser disponibilizados.

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Estudo de caso

A prática pedagógica de Estudo de Casos tem origem no método de Aprendizagem Baseada em Problemas.

O Estudo de Caso oferece aos colaboradores a oportunidade de direcionar sua própria aprendizagem, enquanto exploram seus conhecimentos em situações relativamente complexas.

São relatos de situações do mundo real, apresentadas aos estudantes com a finalidade de ensiná-los, preparando-os para a resolução de problemas reais.

Seja em um estudo de caso ou em um projeto, é possível que os colaboradores resolvam os desafios e trabalhem juntos, o que pode ser benéfico na busca pelo conhecimento. Afinal, com a ajuda mútua, se pode aprender e ensinar ao mesmo tempo, formando o pensamento crítico, que é construído por meio de discussões embasadas e levando em consideração opiniões divergentes.

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O AVA

O AVA também favorece a reflexão e a discussão entre os profissionais, pois conta com ferramentas como os fóruns, que promovem a interação entre eles. Desse modo, dentro do ambiente é possível colocar em prática as metodologias ativas, propondo a formação de equipes para debate, a criação de projetos e a resolução de problemas.

Assim, com a união entre o e-learning e as metodologias ativas é possível melhorar os resultados dos treinamentos corporativos, já que os profissionais aproveitam melhor o conhecimento transmitido e a empresa alcança diversos benefícios, como mais produtividade e qualidade nas operações. E tudo isso com custo mais baixo do que os envolvidos em capacitações presenciais.

Quer saber mais sobre como o e-learning funciona e de que forma ele poderia ser implementado na sua empresa? Acesse o nosso site ou entre em contato com a nossa equipe! Estamos a postos para ajudar você e o seu negócio a otimizar a educação corporativa e investir na capacitação dos seus profissionais!

Ensino híbrido

Também conhecido como blended learning, o ensino híbrido mistura em uma mesma atividade diferentes modalidades, metodologias, abordagens pedagógicas, mídias e formas de entrega de informação. O objetivo é criar um modelo de aprendizagem novo.

No mundo corporativo, o ensino híbrido dá condições para que o colaborador passe por momentos presenciais e virtuais de treinamento de maneira constante, durante todo o período em que permanecer na empresa. Para isso, identificam-se as capacidades que precisam ser desenvolvidas em cada profissional, considerando a evolução das demandas da empresa e do próprio colaborador.

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Aprendizagem de duplas ou equipes

Esse tipo de metodologia estimula o trabalho coletivo, para que os colaboradores consigam juntos aumentar sua bagagem de conhecimento.

A troca de ideias é uma das principais atividades realizadas nesse modelo, porém é possível incorporar outras possibilidades como o estudo de caso ou projetos.

Assim, incentiva-se a colaboração e os relacionamentos interpessoais – habilidades que podem trazer diversos benefícios no futuro.

Se trata da formação de equipes dentro das empresas para que o aprendizado seja feito em conjunto e haja compartilhamento de ideias.

O desafio é com as novas gerações nas empresas aplicar novas formas de treinar para reter o colaborador nos treinamento e gerar aprendizagem com maior significado.

Dessa forma, é importante se questionar nesse modelo:

• Sua forma de treinar está baseada no método ou no colaborador?
• Como está a aplicação na sua empresa das metodologias ativas?

Sendo possível observar, então, que os métodos mais eficientes no mundo corporativo estão inseridos na metodologia ativa para aumentar o desempenho de produtividade e financeiro.

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Mobile learning

O termo mobile learning deriva do inglês e, em português, significa aprendizagem móvel. Quando falamos de mobile learning, trata-se, portanto, de um dispositivo de aprendizagem móvel.

Dentro dele, existem plataformas com conteúdo diversos que podem ser acessados de qualquer lugar – por seu celular, tablet ou notebook. Basta apenas que seu dispositivo móvel tenha acesso à internet.

É importante ressaltar que o mobile learning não se vincula somente a aplicativos, mas busca também a interação dos alunos a partir de redes sociais a fim de estabelecer discussões e aprofundar os aprendizados.

Dessa forma, o mobile learning é compreendido como uma ferramenta de integração de tecnologias móveis e que possibilita uma grande interação entre os participantes do sistema.

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Gamificação

A gamificação é mais uma maneira de promover a educação corporativa de maneira divertida e envolvente, proporcionando a aprendizagem experiencial, fundamental à metodologia ativa de ensino.

Por meio de jogos e sistemas de pontuação, os alunos/funcionários têm as tarefas de evoluir nos cursos e aprendizados, encontrar as melhores soluções para diferentes problemas e obter melhores notas em avaliações.

Assim, eles podem ganhar mais pontos e ficar na frente dos colegas durante os treinamentos.

Além disso, a gamificação não apenas familiariza os alunos com o tema estudado, mas também os prepara para lidar com os cenários reais do mercado de trabalho.

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Metodologias ativas para treinamento corporativo

Com os estudos de William Glasser e consequentes teorias sobre como adquirimos o conhecimento, quebraram-se alguns paradigmas a respeito do processo de ensino-aprendizagem. Entre eles, perceber que nenhum conhecimento é criado do nada absoluto.

Por essa razão, é mais lógico e produtivo focar a experiência de aprendizagem nos indivíduos, a partir do que eles já sabem, ao invés de impor a forma e o conteúdo daquilo que eles devem aprender.

É possível afirmar, portanto, que as metodologias ativas voltadas para treinamento são desenvolvidas levando em conta esses conceitos comportamentais e pedagógicos.

Além disso, são desenvolvidas ferramentas com suporte de tecnologia, voltados exclusivamente para facilitar, estimular e suprir as lacunas de ensino.

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Como adotar metodologias ativas de aprendizagem em empresas

Existem várias estratégias que colocam os estudantes em uma posição mais ativa no processo de aprendizagem e que podem ser aplicadas na educação empresarial.

Algumas exigem um nível de comprometimento maior ou menor dos colaboradores, outras podem ser feitas em grupo, valorizando assim a troca de ideias e fortalecimento dos relacionamentos interpessoais.

Também há a possibilidade de aliar a tecnologia a esse processo, usando métodos mais inovadores como a gamificação, especialmente em sua versão eletrônica.

Essa é uma forma de tornar o treinamento mais amigável aos colaboradores – cada vez mais familiarizados com as ferramentas digitais.

É importante verificar quais metodologias se encaixam nas possibilidades e necessidades da sua organização, para saber a mais adequada a sua realidade.

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Pirâmide de aprendizagem

A pirâmide de aprendizagem é uma teoria do comportamento humano e da educação difundida a partir de pesquisas do psiquiatra norte-americano William Glasser.

Segundo Glasser, a nossa capacidade de retenção do conhecimento varia de acordo com a maneira como aprendemos ou esses conteúdos são apresentados/absorvidos. Suas pesquisas estimaram que as pessoas conseguem reter em média:

• 10% do que leem
• 20% do que escrevem
• 30% do que apenas veem
• 50% do que veem e escutam
• 70% do que debatem com outras pessoas
• 80% do que realizam na prática
• 90% do que ensinam a outras pessoas

A partir dos resultados obtidos, é possível observar que a nossa capacidade de absorção do conhecimento é potencializada quando aprendemos ou processamos informações ativamente. Ou seja, debatendo, realizando e ensinando.

É exatamente isso que as metodologias ativas de aprendizagem consideram no desenvolvimento de ferramentas e soluções educacionais.

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Os três pilares centrais da metodologias ativas na aprendizagem corporativa

Na prática, as metodologias ativas sugerem uma abordagem diferente da tradicional: o professor não é o único a falar enquanto os estudantes apenas fazem anotações, por exemplo.

A participação e o debate são partes fundamentais na utilização desse modelo. Nesse sentido, existem diversos tipos de abordagens que podem ser utilizadas. Confira:

1. Aprendizagem com base em problemas: nessa abordagem, a proposta é que os estudantes tenham que resolver algum problema ou desafio, refletindo sobre o assunto, investigando seu contexto e, ao fim, propondo soluções. Aqui, o professor atua como um mediador que estimula a reflexão e oferece uma resposta para as propostas feitas pelos alunos.
2. Aprendizagem com base em projetos: esse modelo também é baseado na resolução de problemas. No entanto, os estudantes precisam propor algo prático, isto é, investigar realmente como a solução que propõem seria implementada, considerando aspectos como orçamento, cronograma, agentes responsáveis, entre outros fatores.
3. Aprendizagem entre times: como o próprio nome sugere, nesta abordagem os estudantes formam grupos para refletir, debater, compartilhar ideias e propor soluções de forma conjunta. Esse modelo é interessante pois os alunos aprendem enquanto ensinam, o que propicia um maior aproveitamento de todo o conteúdo.

Prontinho, agora você já sabe como as metodologias ativas atuam na aprendizagem corporativa do dia a dia.Quer saber mais sobre metodologias ativas? Então aproveite para conhecer o E-Book Metodologias Ativas de Aprendizagem.